教育支撑新形态：图书馆建设未来学习中心

教育发展亟需高校图书馆转型

图书馆历来是文献资源的聚集地，是高等院校的文献中心，图书馆开展了一系列以“藏书”而衍生的服务。随着我国经济社会的发展、人工智能时代的到来，我国高等教育正经历着一场深刻变革，特别强调个性化教育和创新性教学，由此而形成的新的学习范式，自主式学习、自助式学习、参与式学习、探究式学习不断被加强。为实现人才培养的新变化，教育部提出了图书馆建设未来学习中心（Future 、Learning Center）的要求。这意味着图书馆不再是单一的资源提供者，而是促进知识交流创新、个性化学习的动态平台。图书馆未来学习中心是一种面向未来的全新学习空间，是整合现代信息技术、教育理念和教育实践所形成的教育资源集成结果，更是图书馆发展的新形态，是深化落实教育数字化战略工程的重要支撑。

图书馆未来学习中心的服务形态

首先，建立馆内馆外系列学习空间，营造无处不在的沉浸式学习环境，激发学生的主动学习行为。如重庆大学图书馆，为方便学生就近学习，在宿舍区打造了中式、北欧等多种风格的学习空间，并根据学生专业配置相应图书，将其命名为松园书屋、黄葛书屋、竹园书屋、兰园书屋。还在实验楼、各学院楼栋，引入虚拟现实(VR)阅读、3D古籍触摸体验等现代科技元素，建立了科幻馆、声音图书馆、智慧书屋等多个特色学习空间。这些高颜值、高科技、高适配度的学习空间，最大程度地提供了随时学习的环境。

其次，识别学习需求，精准推送信息资源与培训课程，引导学生学习行为。在入学季，提供推荐书单与文献导读，引导学生阅读名著和专业图书，厚植文化底蕴。课程学习阶段，提供以信息素养、科研素养提升的系列培训，助力学生掌握科技文献可视化分析的方法，提升应用AI的能力，把握学科动态及热点。在论文开题阶段，提供科研选题、科学研究设计、文献综述撰写等方面的培训，提升学生科学问题的提炼能力、论文写作水平。在毕业季，提供考研考公模拟考试系统，就业数据库等信息推送。如武汉大学图书馆与本科生院，推出了“大学生科研训练营”系列课程，提供图书馆图书、期刊、学位论文等数据库的检索、学术论文撰写指导，全力提升本科生科研创新能力。从入学到毕业，图书馆成为学习加油站，助力学生在不断前行。

第三，打造开放共享的智慧化创新交流平台，助力学生表达、探索与创新，促进深度学习与交流行为。规划设计开展不同活动的场景，配置投影仪、LCD面板、AR、VR等设备，为学生读书分享、项目研讨提供支撑。同时也提供软件系统，为开展数字学术、创新研究等活动添加动能。如四川大学图书馆推出了基于GenAI的工作坊，为学生提供图像、视频、思维导图等内容生成式AI工具，这些工具不仅拓宽了学生对人工智能的视野，使学生能够以全新的方式进行创造性思维和问题解决，还有效提升了他们的学习效率和质量，从而在学术探索的道路上获得更多支持和启发。同时还应依托图书馆资源，开展大学生信息素养竞赛，组织学生参加创新创业大赛、英语口语大赛等各类比赛，为学生提供展示自我、锻炼能力的机会，助力学生成长成才。

建设图书馆未来学习中心的路径

第一，树立“以学为本”的建设理念，抓促进学生学习的效果。对读者行为的多模态混合数据分析，实时监测、整理并分析学习者学习过程中产生的各项数据，推测学生学习目的，推送相应资源和服务。通过对读者学习行为的感知与修正，增强学习的自主性并提升学习效果。

第二，应融入更多交互式设备和人工智能系统，以增强学习互动和个性化体验。通过万物互联和虚拟课堂技术，打破时空限制，实现灵活学习；利用虚拟仿真和多模态互动，创设情境化学习环境，提升异步学习的真实感；通过媒体矩阵和网络交互，促进学习者之间的协作与社交，全面提升学生学习体验。

第三，以学校各专业的人才培养目标为根本，建立未来学习中心价值共创模型。形成图书馆与教务处、后勤处、学工部、信息数据中心以及各学院的价值共识，通过有效的空间运用、教学嵌入等实践进行价值共筑，不断提升未来学习中心的服务影响力与育人实效，实现价值共赢，从而推动未来学习中心建设的可持续发展。

未来已来，图书馆作为未来高等教育的重要场景，应紧跟教育改革方向，积极为学生的个性化、多元化和创新性的学习提供新型服务，努力为高等教育的人才培养提供新的坚实支撑。（本文来源：光明网-学术频道）

书香校园：推动阅读文化持续发展

大学阶段是学生思想道德素质和科学文化素质养成的关键时期，同时也是大学生培养思维和学习力的黄金时期。建设高校阅读文化应当着眼于大学生的全面培养，加强三个方面策略推动：一是坚持以铸魂育人为主要任务，注重发挥阅读的思政教育功能，使大学生在阅读中培根铸魂、增强自信；二是坚持把增强阅读能力作为关键，注重发挥阅读的启迪心智功能，使大学生在阅读中滋养身心、拓展思维；三是坚持阅读环境塑造同频共振，将阅读文化充分融入高校教育教学活动中，深度扎根校园文化土壤，形成书香校园的校园环境。

培育阅读文化持续发展有力环境。校园阅读文化环境是高校阅读文化建设的基础，应当充分发挥学校作为阅读文化建设主导者作用，推动阅读文化建设过程各类资源高效统筹，阅读文化路径场景与教育教学活动等融合发展，形成阅读文化持续发展的校园环境。

创新阅读文化建设的组织协调。阅读文化建设统筹联动缺乏、融入教育教学不足是高校阅读文化建设的突出问题。高校应当积极创新阅读文化建设的组织协调机制，改变由单一的由图书馆为主学生社团配合推动的模式，将涉及阅读文化建设的宣传、教务、科研、研究生、学工、团委、马克思主义学院等内设机构纳入阅读文化建设组织体系，加强阅读文化建设的资源整合、同向发力。教师是阅读文化建设的直接推动者，喜爱阅读、善于阅读的教师对学生阅读能力培养有着不可替代的示范作用，高校阅读文化建设应当重视教师对学生潜移默化的阅读引领作用，鼓励教师特别是高层次人才在课堂教学等教育工作中有意识的加强学生的阅读指导和阅读能力训练，增强全员阅读的内生动力。

强化阅读文化建设的供给推广。丰富阅读文化供给、加强阅读推广活动是高校阅读文化发展的基本保障。应当充分发挥高校图书馆作为校园文献信息资源阵地作用，既要重视图书馆数据库建设和文献管理工具应用，也要注重提高馆藏图书质量，不断增强图书馆阅读供给能力，适应学生知识体系构建需要。在阅读文化推广中注重以点带面、点面结合、长效常态，结合世界读书日等时间节点，形成贯穿全年的阅读推广系列活动，既重视校园读书节、阅读分享会、经典好书共读等校方组织的阅读推广活动示范效应，又发挥以阅读为主题的学生班团活动、读书沙龙等小型化活动的传播推广作用。学生读书社团是促进阅读文化建设的生力军，应当鼓励和支持学生读书社团建设，充分挖掘其在大学生思政教育、学术活动和阅读推广中的潜力。

加强阅读文化建设的引导激励。构建完善阅读引导激励机制是高校阅读文化发展的基本路径。高校文化场馆、教学楼、宿舍楼、活动中心等校园环境建设中可以更多的融入阅读元素，增强阅读功能；图书馆、实体书店环境建设积极打造适应学生需求的更加便捷、亲和的阅读环境，鼓励大学生结合自身阅读习惯利用户外场所开展个性化阅读。依托校园网、校报、校园电视台、电台、网络新媒体等定期发布好书推荐、阅读心得、阅读方法等宣传报道，组织开展阅读之星、优秀阅读志愿者、阅读精品项目等评选，表彰阅读表现突出大学生、阅读推广志愿服务优秀志愿者，运用校园融媒体广泛宣传其事迹和经验做法，浓厚校园阅读氛围。加强校园阅读文化建设情况的监测研究，定期开展大学生阅读行为调查，动态掌握大学生阅读需求和阅读行为发展情况，为持续有针对性优化阅读文化建设提供依据。

阅读能力决定了一个人基本素质和创新能力，在国际科技人才竞争日益激烈的今天，我们需要更加深入的认识阅读文化建设对于高校立德树人实践的意义，挖掘阅读文化建设在人才培养中的价值，让更多阅读文化建设经验做法从高校不断涌现，使更多大学生从中受益。（本文来源：光明网）

高校图书馆开放共享助力公共文化服务升级

2021年国家文化和旅游部印发的《关于印发“十四五”公共文化服务体系建设规划的通知》中强调，要完善公共文化服务进校园的常态化机制，推动高校图书馆文化设施向社会开放。高校图书馆是知识的宝库，其馆藏资源丰富多样，不仅有大量的纸质图书、期刊，还有电子数据库等海量信息。高校图书馆在做好本职工作的前提下，还应肩负起促进文化交流、推动社会教育、深化阅读推广、支持终身学习、提供学习空间、保障公众文化权益和服务地方经济发展的社会责任和义务。

经过几年的发展，很多高校图书馆在社会服务方面做了积极探索和实践，但总体而言仍显力度不足，成效不够，效率不高，这也恰恰预示着高校图书馆在提供社会服务方面还存在巨大的提升空间，需要图书馆有的放矢地积极寻求对策，探索多元路径以促进社会服务工作向前发展。

增强高校图书馆社会服务意识，健全制度，加强激励，建立灵活的服务机制，根据社会需求和读者反馈，及时调整服务内容和方式，如开展夜间服务、周末服务、节假日服务等，满足不同读者群体的业余需求。打造智慧学习空间，构建集信息服务、学习支持、教学支持为一体的智慧学习空间，配备先进的学习设备和技术，如多媒体学习工具、虚拟实验室等，为社会读者提供沉浸式学习体验。针对不同群体开展不同的阅读推广活动，如为青少年举办寒、暑期阅读营、研学营，培养阅读习惯与兴趣。此外，高校图书馆还应融入社区，积极参与社区文化建设，与社区合作建立图书流动站，定期更新图书资源；举办社区文化活动，如读书会、亲子阅读活动、好书推荐、社区展览等，营造良好的社区文化氛围，促进高校与社区的交流与和谐发展。

高校图书馆应在深度挖掘自身馆藏的基础上，注重收集、整理和保存地方特色文献、红色文献、文化遗产等，如地方史志、民俗资料、民间艺人手稿、民间技艺影音、革命史料等，这些资料是地方特色文化的载体，高校图书馆有责任和义务对其进行挖掘、收藏、保护和利用，防止它们失传，例如通过建立专门的地方文献室、古籍室、红色文化专区等来妥善保存并对外展示，发挥其应有的社会价值。利用自身资源和平台优势，积极宣传地方特色、红色文化等，可以通过举办文化展览、讲座、读书分享会、手工技艺体验等活动，让更多校内外读者了解当地的历史、风俗和传统技艺，增强读者对地方文化的认同感和归属感。同时，积极推动文化创新，鼓励社会公众参与文化创作和交流，开发更多符合社会需求的文创产品，与当地旅游资源深度融合，促进文旅产业的蓬勃发展。

助力地方教育发展，加强与当地公共图书馆、文化馆、博物馆、中小学、兄弟院校、科研机构等合作，打通馆际壁垒，打破信息孤岛，建立资源联盟，开展馆际互借，实现资源共享和优势互补，共同组织文化服务，提供教育支持。高校图书馆可以充分整合内、外部数字化资源，根据地方经济和社会需求，为社会提供职业技能教学视频、职业资格认证课程视频、电商运营教程、电子书籍、行业报告、案例分析等，帮助提升社会劳动者技能和素质；可以利用高校学科优势、专业特长、技术强项，联合系部举办线上或线下的技能培训、知识讲座等，为地方经济发展助力。

在科技创新驱动发展的时代背景下，高校图书馆可为社会科研提供有力支持。高校图书馆购买的大量数据库，可以通过设置校外访问权限或在馆内开辟公共访问区域，为社会科研人员获取学术信息、研究报告等提供信息资源的有力支持；馆内专业的学科馆员在深入了解科研人员需求基础上，还可以提供精准的文献检索、情报分析等服务。同时，高校图书馆还可以提供科研数据管理服务，协助科研人员整理、存储、共享研究数据，保障科研数据的安全性与可利用性。

高校图书馆要充分发挥桥梁纽带作用，整合高校的学术资源、技术创新、专利发明等信息，促进高校科研成果与地方企业需求的对接。通过组织产学研对接会、成果展示会、学术讲座研讨等活动，帮助企业引进新技术、新工艺，同时推动高校科研成果的转化和应用，使科研成果从实验室走向市场，为企业创新发展注入新动力，提高地方经济的科技含量。支持创新创业，对接高校的创新创业中心，为地方创业者提供创业指导资料、案例分析和场地支持，可设立创新创业服务专区、创客空间等，提供免费的创业书籍、期刊和网络资源，为创业者营造良好的创业氛围和创业空间。

展望未来，高校图书馆应继续秉持开放共享的理念，紧跟时代步伐，不断创新服务模式与内容。进一步挖掘馆藏资源的深度与广度，运用新兴技术提升社会服务效能与读者体验，加强与社会各界的合作与交流，构建更加完善的社会服务体系。（本文来源：光明网）

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